نشریه روانشناسی تجربی و شناختی 3092-6483 2 تابستان 1404 2025 06 03 The Effectiveness of Self-Awareness Skills Training on Social Adjustment and Depression in Children of Divorce اثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی بر سازگاری اجتماعی و افسردگی در کودکان طلاق 40 52 10.61838/qecp.187 FA فاطمه نوربخش امیری کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، واحد آیت الله آملی، دانشگاه آزاد اسلامی، آمل، ایران هنگامه کتال کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. مریم کریمی اسرمی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، واحد بهشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بهشهر، ایران سید یاسر غزالی دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، واحد بهشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بهشهر، ایران. کوشا شاه آبادی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی عمومی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران. Journal Article 2025 03 03 <p><strong>Objective:</strong> This study aimed to investigate the effectiveness of self-awareness skill training on social adjustment and depression in children of divorce.</p> <p><strong>Methods and Materials: </strong>A quasi-experimental design with pretest-posttest and control group was used. The statistical population consisted of children of divorce who attended counseling centers in Babol in 2023. A sample of 30 children was selected through convenience sampling and randomly assigned to experimental and control groups (15 each). The instruments included Bell’s Social Adjustment Questionnaire (2007) and the Beck Depression Inventory for children. The experimental group participated in six weekly sessions (60 minutes each) of self-awareness skill training. Data were analyzed using ANCOVA.</p> <p><strong>Findings: </strong>ANCOVA results showed that self-awareness training significantly improved social adjustment (F=27.53, p&lt;0.001, η²=0.453) and reduced depression (F=34.68, p&lt;0.001, η²=0.412) in the experimental group compared to the control group. All variables followed a normal distribution.</p> <p><strong>Conclusion: </strong>Self-awareness training can serve as an effective intervention for improving psychological and social outcomes in children of divorce. Enhancing self-recognition, emotional regulation, and assertiveness were key mechanisms underlying the observed improvements.</p> <p><strong>هدف:</strong> هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی بر سازگاری اجتماعی و افسردگی در کودکان طلاق بود.</p> <p><strong>مواد و روش</strong><strong>:</strong><strong> </strong>این مطالعه با روش نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کودکان طلاق مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره شهر بابل در سال 1402 بود. از میان آن‌ها 30 نفر به‌صورت نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شده و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل (2007) و پرسشنامه افسردگی بک برای کودکان بود. گروه آزمایش در شش جلسه 60 دقیقه‌ای به‌صورت هفتگی، آموزش مهارت خودآگاهی را دریافت کردند. داده‌ها با روش تحلیل کواریانس تحلیل شد.</p> <p><strong>یافته‌ها</strong><strong>:</strong><strong> </strong>نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت خودآگاهی منجر به افزایش معنادار سازگاری اجتماعی (F=27.53, p&lt;0.001, η²=0.453) و کاهش افسردگی (F=34.68, p&lt;0.001, η²=0.412) در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد. همچنین توزیع نمرات در هر دو متغیر از نرمال بودن برخوردار بود.</p> <p><strong>نتیجه‌گیری</strong><strong>:</strong><strong> </strong>آموزش مهارت خودآگاهی می‌تواند به‌عنوان یک مداخله مؤثر برای بهبود وضعیت روانی و اجتماعی کودکان طلاق در نظر گرفته شود. تقویت شناخت خود، تنظیم هیجان‌ها و خودابرازی از مکانیزم‌های کلیدی این تأثیرگذاری هستند.</p> https://www.quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/download/187/127