نشریه روانشناسی تجربی و شناختی 3092-6483 2 پاییز 1404 2025 06 19 The Relationship Between Personality Type and Psychological Resilience With Self-Compassion in University Students رابطه تیپ شخصیتی و تاب‌آوری روانی با میزان شفقت به خود در دانشجویان 1 14 10.61838/qecp.227 FA زینب احمدی گروه روانشناسی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. مجید محمودی مظفر گروه روانشناسی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Journal Article 2025 03 03 <p><strong>Objective:</strong> This study aimed to investigate the relationship between personality traits and psychological resilience with self-compassion among postgraduate students.</p> <p><strong>Methodology: </strong>The research employed a descriptive-correlational and cross-sectional design. The statistical population included all postgraduate students at Vali-Asr Academic Complex, Tehran South Branch. A total of 120 students were selected using accessible random sampling. Data were collected using the Self-Compassion Scale (Reis et al., 2011), the Connor-Davidson Resilience Scale (2003), and the NEO Personality Inventory (1985). Data analysis involved Pearson correlation and multiple regression tests.</p> <p><strong>Findings: </strong>Results indicated a significant positive relationship between psychological resilience and self-compassion. Additionally, self-compassion was positively correlated with conscientiousness, agreeableness, and extraversion. In regression analysis, neuroticism was the only significant negative predictor of self-compassion. Regarding psychological resilience, conscientiousness had a significant positive effect, while neuroticism showed a significant negative effect.</p> <p><strong>Conclusion: </strong>The findings suggest that personality traits—particularly neuroticism and conscientiousness—play a key role in shaping levels of self-compassion and resilience. These insights can inform the design of psychological interventions tailored to student needs.</p> <p><strong>هدف:</strong> هدف این پژوهش بررسی رابطه بین تیپ‌های شخصیتی و تاب‌آوری روانی با میزان شفقت به خود در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی است.</p> <p><strong>مواد و روش: </strong>این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی و به صورت مقطعی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد مجتمع دانشگاهی ولی‌عصر، واحد تهران جنوب بود که از میان آن‌ها ۱۲۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس و تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده شامل پرسشنامه شفقت به خود (ریس و همکاران، ۲۰۱۱)، مقیاس تاب‌آوری کونور و دیویدسون (۲۰۰۳) و آزمون شخصیت نئو (1985) بودند. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند.</p> <p><strong>یافته‌ها</strong><strong>:</strong><strong> </strong>یافته‌ها نشان دادند که بین تاب‌آوری روانی و شفقت به خود رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین شفقت به خود و صفاتی چون وجدانی بودن، توافق و برون‌گرایی همبستگی مثبت معنادار دیده شد. در تحلیل رگرسیون، تنها متغیر روان‌رنجورخویی توانست شفقت به خود را به‌طور منفی و معنادار پیش‌بینی کند. همچنین در پیش‌بینی تاب‌آوری روانی، صفات وجدانی بودن و روان‌رنجورخویی به‌ترتیب دارای اثر مثبت و منفی معنادار بودند.</p> <p><strong>نتیجه‌گیری</strong><strong>:</strong><strong> </strong>یافته‌های پژوهش بیانگر آن است که صفات شخصیتی، به‌ویژه روان‌رنجورخویی و وجدانی بودن، نقش مهمی در تعیین سطح تاب‌آوری و شفقت به خود ایفا می‌کنند. توجه به این ابعاد شخصیتی می‌تواند در طراحی مداخلات روان‌شناختی برای دانشجویان مؤثر باشد.</p> https://www.quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/download/227/145