نشریه روانشناسی تجربی و شناختی 3092-6483 در دست انتشار 1406 01 01 Comparison of the Effectiveness of Solution-Focused Group Counseling and Acceptance and Commitment-Based Group Counseling on General Health and Emotion Regulation in Male Students مقایسه اثربخشی مشاوره گروهی راه‌حل‌محور و مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سلامت عمومی و تنظیم هیجان در دانش‌آموزان پسر 1 19 FA بنیامین یزدانی گروه روانشناسی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران. حسین مهدیان گروه روانشناسی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران علی جهانگیری گروه روانشناسی و مشاوره، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. Journal Article 1404/10/01 <p><strong>Objective: </strong>The present study aimed to compare the effectiveness of solution-focused group counseling and acceptance and commitment-based group counseling on general health and emotion regulation among male high school students.</p> <p><strong>Methods and Materials: </strong>This study employed a quasi-experimental design with pre-test, post-test, and a two-month follow-up alongside a control group. The statistical population consisted of all male secondary school students in Bojnord during the 2023–2024 academic year. A total of 45 participants were selected through purposive sampling and randomly assigned into three groups: solution-focused group counseling, acceptance and commitment-based group counseling, and a control group (15 participants in each group). Data were collected using the Goldberg General Health Questionnaire and the Gross and John Emotion Regulation Questionnaire. The experimental groups participated in eight counseling sessions, while the control group received no intervention. Data were analyzed using repeated measures ANOVA in SPSS version 23.</p> <p><strong>Findings: </strong>The findings of repeated measures ANOVA demonstrated that both interventions significantly improved general health and emotion regulation among participants (P&lt;0.001). Significant reductions were observed in somatic symptoms, anxiety and insomnia, social dysfunction, and depression scores from pre-test to post-test and follow-up stages in both experimental groups. Furthermore, cognitive reappraisal significantly increased, whereas emotional suppression significantly decreased following the interventions. Bonferroni post-hoc results indicated that treatment effects remained stable during the follow-up stage, with no significant differences between post-test and follow-up scores. No significant differences were found between the two therapeutic approaches in most variables; however, acceptance and commitment-based counseling demonstrated relatively greater improvement in general health outcomes.</p> <p><strong>Conclusion: </strong>The results suggest that both solution-focused group counseling and acceptance and commitment-based group counseling are effective psychological interventions for enhancing general health and improving emotion regulation in male students. Despite their theoretical differences, both approaches similarly reduced psychological difficulties and enhanced emotional management skills, and their therapeutic effects remained stable over time.</p> <p><strong>هدف:</strong> هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی مشاوره گروهی راه‌حل‌محور و مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سلامت عمومی و تنظیم هیجان در دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر بجنورد بود.</p> <p><strong>مواد و روش: </strong>پژوهش حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری دوماهه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان پسر متوسطه دوم شهر بجنورد در سال تحصیلی 1403-1402 بود که از میان آنان 45 نفر به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه 15 نفری شامل مشاوره گروهی راه‌حل‌محور، مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد و گروه کنترل جایگزین شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و پرسشنامه تنظیم هیجان گروس و جان بود. گروه‌های آزمایشی طی هشت جلسه تحت مداخله قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نکرد. داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و نرم‌افزار SPSS-23 تحلیل شدند.</p> <p><strong>یافته‌ها</strong><strong>:</strong><strong> </strong>نتایج تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر نشان داد که هر دو مداخله در بهبود سلامت عمومی و تنظیم هیجان دانش‌آموزان اثربخش بوده‌اند (001/0&gt;P). یافته‌ها نشان داد که در هر دو گروه آزمایشی، میانگین نمرات نشانه‌های بدنی، اضطراب و بی‌خوابی، نارساکنش‌وری اجتماعی و افسردگی از مرحله پیش‌آزمون به پس‌آزمون و پیگیری کاهش معناداری داشته است. همچنین در مؤلفه‌های تنظیم هیجان، ارزیابی مجدد هیجانی افزایش و سرکوبی هیجانی کاهش معناداری را نشان داد. نتایج آزمون بنفرونی بیانگر پایداری اثرات درمان در مرحله پیگیری بود و تفاوت معناداری بین پس‌آزمون و پیگیری مشاهده نشد. علاوه بر این، تفاوت معناداری بین اثربخشی دو رویکرد در اکثر متغیرها مشاهده نشد، اگرچه مشاوره مبتنی بر پذیرش و تعهد در بهبود سلامت عمومی عملکرد بهتری نشان داد.</p> <p><strong>نتیجه‌گیری</strong><strong>:</strong><strong> </strong>نتایج پژوهش نشان داد که هر دو رویکرد مشاوره گروهی راه‌حل‌محور و مبتنی بر پذیرش و تعهد می‌توانند به عنوان مداخلات روان‌شناختی مؤثر در ارتقای سلامت عمومی و بهبود تنظیم هیجان دانش‌آموزان پسر مورد استفاده قرار گیرند. این دو رویکرد با وجود تفاوت‌های نظری، توانستند به شکل مشابهی موجب کاهش مشکلات روان‌شناختی و افزایش توانایی مدیریت هیجان‌ها شوند و اثرات درمانی آن‌ها نیز در طول زمان پایدار باقی ماند.</p> https://www.quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/download/429/248