نشریه روانشناسی تجربی و شناختی 3092-6483 در دست انتشار 1406 08 01 The Mediating Role of Psychological Resilience in the Relationship Between Emotional Beliefs and General Health in Humanities Students نقش واسطه‌ای تاب‌آوری روان‌شناختی در رابطه بین باورهای هیجانی با سلامت عمومی در دانشجویان علوم انسانی 1 23 FA آی سونه پردان کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، گروه روانشناسی، واحد بندر گز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندر گز، ایران علیرضا همایونی گروه روانشناسی، واحد بندر گز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندر گز، ایران Journal Article <p><strong>Objective: </strong>This study aimed to examine the mediating role of psychological resilience in the relationship between emotional beliefs and general health among humanities students at Islamic Azad University, Gorgan.</p> <p>Methods and Materials: This cross-sectional, descriptive-correlational study employed structural equation modeling. The statistical population comprised all humanities students at Islamic Azad University, Gorgan, during the 2025–2026 academic year, from whom 280 participants were selected through purposive sampling. Data were collected using Manser et al.’s 25-item Emotional Beliefs Questionnaire, the 28-item Goldberg and Hillier General Health Questionnaire, and the 25-item Connor–Davidson Resilience Scale. Inferential analyses were performed using structural equation modeling, maximum likelihood estimation, and bootstrap procedures in SPSS 18 and AMOS 23.</p> <p>Findings: The structural model demonstrated satisfactory fit (χ²/df=2.645, GFI=0.995, AGFI=0.990, NFI=0.992, CFI=0.988, TLI=0.998, RFI=0.996, PNFI=0.526, and RMSEA=0.035). Emotional beliefs had a significant positive direct effect on general health problem scores (β=0.156, t=2.978, p=0.01), whereas psychological resilience had a significant negative direct effect (β=−0.185, t=−2.969, p=0.01). Bootstrap analysis further indicated a significant indirect effect of emotional beliefs on general health through psychological resilience (β=−0.402, 95% CI [−0.487, −0.356], p=0.01). Because the confidence interval did not include zero, the mediating role of psychological resilience was confirmed. The final model explained approximately 33.1% of the variance in general health.</p> <p>Conclusion: Dysfunctional emotional beliefs appear to be associated with poorer general health both directly and indirectly through reduced psychological resilience. Accordingly, university-based interventions aimed at modifying maladaptive emotional beliefs and strengthening resilience may contribute to improved general health among students.</p> <p><strong>هدف: </strong>پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه‌ای تاب‌آوری روان‌شناختی در رابطه بین باورهای هیجانی و سلامت عمومی دانشجویان علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی گرگان انجام شد.</p> <p><strong>مواد و روش: </strong>این پژوهش از نظر شیوه گردآوری داده‌ها مقطعی و از نوع توصیفی ـ همبستگی مبتنی بر مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی گرگان در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ بود که از میان آنان ۲۸۰ نفر به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه ۲۵‌گویه‌ای باورهای هیجانی منسر و همکاران، پرسشنامه ۲۸‌گویه‌ای سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر و مقیاس ۲۵‌گویه‌ای تاب‌آوری کانر–دیویدسون گردآوری شدند. تحلیل داده‌ها در سطح استنباطی با استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری، روش حداکثر درست‌نمایی و بوت‌استرپ در نرم‌افزارهای SPSS 18 و AMOS 23 انجام شد.</p> <p><strong>یافته‌ها:</strong> مدل ساختاری از برازش مطلوبی برخوردار بود (χ²/df=2.645، GFI=0.995، AGFI=0.990، NFI=0.992، CFI=0.988، TLI=0.998، RFI=0.996، PNFI=0.526 و RMSEA=0.035). باورهای هیجانی اثر مستقیم مثبت و معناداری بر نمره سلامت عمومی داشتند (β=0.156، t=2.978، p=0.01)، در حالی که تاب‌آوری روان‌شناختی اثر مستقیم منفی و معناداری بر آن نشان داد (β=−0.185، t=−2.969، p=0.01). همچنین، اثر غیرمستقیم باورهای هیجانی بر سلامت عمومی از طریق تاب‌آوری روان‌شناختی معنادار بود (β=−0.402، 95% CI [−0.487, −0.356]، p=0.01) و صفر در فاصله اطمینان قرار نگرفت؛ بنابراین، نقش واسطه‌ای تاب‌آوری تأیید شد. مدل نهایی حدود 33.1 درصد از واریانس سلامت عمومی را تبیین کرد.</p> <p><strong>نتیجه‌گیری:</strong> یافته‌ها نشان می‌دهند که باورهای هیجانی ناکارآمد می‌توانند به‌طور مستقیم و نیز از طریق کاهش تاب‌آوری روان‌شناختی با افزایش مشکلات سلامت عمومی دانشجویان همراه باشند؛ ازاین‌رو، مداخلات دانشگاه‌محور با تمرکز بر اصلاح باورهای هیجانی و تقویت تاب‌آوری روان‌شناختی می‌توانند در ارتقای سلامت عمومی دانشجویان سودمند باشند.</p> https://www.quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/download/551/345