مدلیابی نوعدوستی بر اساس هوش اخلاقی، هوش معنوی و رشد اجتماعی با میانجیگری احساس گناه در دانشجویان
کلمات کلیدی:
هوش اخلاقی, هوش معنوی , ،رشد اجتماعی, ، احساس گناه, نوع دوستیچکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر مدلیابی نوعدوستی بر اساس هوش اخلاقی، هوش معنوی و رشد اجتماعی با میانجیگری احساس گناه در دانشجویان است.
مواد و روش: این مطالعه از نوع همبستگی و مبتنی بر مدلیابی معادلات ساختاری است که روی 480 دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی در سال تحصیلی 1402-1401 انجام شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامههای هوش اخلاقی (لِنیک و کیل، 2005)، هوش معنوی (عبداللهزاده، 1387)، رشد اجتماعی (وایلند، 1953)، نوعدوستی (کارلو و همکاران، 2003) و احساس گناه (گوکلر و جونز، 1988) بود. تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی، آزمون کولموگروف–اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر با استفاده از نرمافزار AMOS انجام شد.
یافتهها: نتایج نشان داد که بین هوش اخلاقی، هوش معنوی و رشد اجتماعی با احساس گناه رابطه منفی معنادار وجود دارد. همچنین بین این سه متغیر با نوعدوستی رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد. علاوه بر آن، احساس گناه نیز با نوعدوستی رابطه مثبت دارد و بهعنوان میانجی در روابط بین متغیرهای پیشبین و نوعدوستی عمل میکند. مدل اصلاحشده از برازش مطلوبی برخوردار بود (RMSEA=0.077؛ CFI=0.921؛ χ²/df=2.56).
نتیجهگیری: نتایج پژوهش نشان داد که ارتقای هوش اخلاقی، هوش معنوی و رشد اجتماعی میتواند نقش مهمی در افزایش رفتارهای نوعدوستانه ایفا کند و احساس گناه بهعنوان یک سازوکار روانشناختی واسطهگر، در این فرآیند اهمیت دارد.
دانلودها
مراجع
Afshani, S. A., & Abouei, A. (2022). Predicting lifestyle based on spiritual intelligence and moral intelligence in students. Culture of Counseling and Psychotherapy, 13(50), 72-89. https://journals.atu.ac.ir/article_14240.html
Demehri, F., Mehrabizadeh Honarmand, M., & Yavari, A. (2010). Investigating depression and obsession as a precursor to guilt and anxiety as a consequence in female students. Journal of Women and Culture, 6, 1-15. https://www.sid.ir/paper/189770/fa
Eyinç, A., Tunç, E. N., & SezgİN, E. (2025). The Mediating Role of Cognitive Flexibility i̇n the Relationship Between Altruism and Moral Values of Child Development Students. 6(1), 97-112. https://doi.org/10.70813/ssd.1553840
Ghamari, M. (2022). Predicting academic vitality and academic performance of students based on Islamic lifestyle. journal of Cultural Psychology, 6(1), 179-198. https://jcp.samt.ac.ir/article_151424.html
Ghasemi, F., Abtahi, H., & Attardi, A. (2022). Investigating the educational status and some related factors in students of the Paramedical Faculty of Gonabad University of Medical Sciences. Research in Medical Education, 14(2), 21-28. https://doi.org/10.52547/rme.14.2.21
Ghasemi, S. A., & Miri, M. (2023). The role of moral intelligence in predicting the academic ethics of Farhangian University students with the mediating role of spiritual intelligence. Journal of Islamic Lifestyle with a Focus on Health, 3(4), 16-28. https://www.magiran.com/paper/2704809
Golipour, S., Haghighat, S., & Manavipour, D. (2014). The relationship between spiritual intelligence and moral intelligence with the meaning of life in emergency response volunteers. Shafaye KhatamVL - 2(4), 20-29. https://doi.org/10.18869/acadpub.shefa.2.4.20
Goodarzi, P., & Shabani, M. (2021). Moral intelligence: Examining moral thinking and action in the Berba model and the Lickona and Kil model. Journal of Thinking and Child, 12(1), 45-63. https://www.noormags.ir/view/
Guo, Q., Sun, P., Cai, M., Zhang, X., & Song, K. (2019). Why are smarter individuals more prosocial? A study on the mediating roles of empathy and moral identity. intelligence, 75, 1-8. https://doi.org/10.1016/j.intell.2019.02.006
Hanefar, S. B., Siraj, S., & Sa'ari, C. Z. (2015). The application of content analysis toward the development of spiritual intelligence model for human excellence (SIMHE). Procedia - Social and Behavioral Sciences, 172, 603-610. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.409
Kalantari, S., Adibi, M., Rabbani, R., & Ahmadi, S. (2007). Investigating indifference and altruism in urban society in Iran and its effective factors. Clinical Psychology and Personality, 14, 27-37. https://www.sid.ir/paper/46247/fa
Karimi, F., & Nikmanesh, Z. (2023). The role of spiritual intelligence and emotion regulation on resilience in students. Educational Psychology Studies, 20(51), 105-117. https://www.noormags.ir
Khaleghi, N., & Chenari, M. (2015). The relationship between moral intelligence and altruism. Journal of Ethics in Science and Technology, 10(4), 55-64. https://www.sid.ir/paper/
Khodaei, A., Madadi, R., & Hazartian, T. (2021). Investigating the relationship between emotional intelligence and academic performance of postgraduate students of the Faculty of Medicine. Journal of Psychological Science, 20(99), 405-411. http://psychologicalscience.ir/article-1-819-fa.html
Lennick, D., & Kiel, F. (2005). Moral intelligence: Enhancing business performance and leadership success. https://books.google.com/books?
Liu, Z., Li, X., Jin, T., Xiao, Q., & Wuyun, T. (2021). Effects of ethnicity and spiritual intelligence in the relationship between awe and life satisfaction among Chinese primary school teachers. Frontiers in psychology, 12, 1-11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.673832
Moajez, N., & Taklavi, S. (2013). Comparison of shame, guilt and moral development between female students with and without substance-dependent parents. Journal of Social Health and Addiction, 6SP - 10, 19. https://ensani.ir/fa/article
Mohammadi, A. K., Rahnama Soumeh Alaei, P., Mardani Valandani, M., Kajbaf, M. B., Ghazaei, M., & Davoudi, I. (2016). Investigating the effectiveness of spiritual intelligence training on the level of hope for life and mental well-being of dialysis patients in Tehran The relationship between altruism and religiosity and religious orientation. New Research in Humanities, 2(2), 218-248. https://www.noormags.ir/view
Nan, L. M. (2007). Moral guilt and shame: An investigation of their associations with personality, values, spirituality and religiosity. https://search.proquest.com
Shuster, S. (2024). Proud to Be Dishonest: Emotional Consequences of Altruistic Versus Egoistic Dishonesty. Journal of Behavioral Decision Making, 37(3). https://doi.org/10.1002/bdm.2386
Taghavi, P., Mohammadpanah, E., & Choobforoush Zadeh, A. (2022). Teaching moral intelligence and its impact on altruistic behavior and aggression in children under 7 years old. Journal of Pediatric Nursing, 8(4), 41-49. https://jbe.tums.ac.ir/index.php/jbe/article/view/177
Weiss-Sidi, M., & Riemer, H. (2023). Help others-be happy? The effect of altruistic behavior on happiness across cultures. Frontiers in psychology, 14, 1156661. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1156661
Zarabian, F., & mansry, m. (2023). The communication model of religious orientation, moral intelligence, responsibility, empathy, altruism and interpersonal forgiveness of virtual students in military-occupied areas of Tehran. Military Psychology, 14(1), 51-76. https://jmp.ihu.ac.ir/article_207956_890a80e9822b42e02f3cf0e4c6b8fc2e.pdf
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 Elaheh Rezaeifard (Author); Javanshir Asadi; Arasto Mirani, Bahram Bakhtiari Saeed (Author)

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.