مقایسه اثربخشی مشاوره گروهی راه‌حل‌محور و مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سلامت عمومی و تنظیم هیجان در دانش‌آموزان پسر

نویسندگان

  • بنیامین یزدانی گروه روانشناسی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران. نویسنده
  • حسین مهدیان گروه روانشناسی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران نویسنده https://orcid.org/0000-0001-7444-5166
  • علی جهانگیری گروه روانشناسی و مشاوره، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. نویسنده https://orcid.org/0000-0002-7403-0590

کلمات کلیدی:

مشاوره گروهی راه حل محور, مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد, تنظیم هیجان, سلامت عمومی

چکیده

هدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی مشاوره گروهی راه‌حل‌محور و مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سلامت عمومی و تنظیم هیجان در دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر بجنورد بود.

مواد و روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری دوماهه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان پسر متوسطه دوم شهر بجنورد در سال تحصیلی 1403-1402 بود که از میان آنان 45 نفر به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه 15 نفری شامل مشاوره گروهی راه‌حل‌محور، مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد و گروه کنترل جایگزین شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و پرسشنامه تنظیم هیجان گروس و جان بود. گروه‌های آزمایشی طی هشت جلسه تحت مداخله قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نکرد. داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و نرم‌افزار SPSS-23 تحلیل شدند.

یافته‌ها: نتایج تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر نشان داد که هر دو مداخله در بهبود سلامت عمومی و تنظیم هیجان دانش‌آموزان اثربخش بوده‌اند (001/0>P). یافته‌ها نشان داد که در هر دو گروه آزمایشی، میانگین نمرات نشانه‌های بدنی، اضطراب و بی‌خوابی، نارساکنش‌وری اجتماعی و افسردگی از مرحله پیش‌آزمون به پس‌آزمون و پیگیری کاهش معناداری داشته است. همچنین در مؤلفه‌های تنظیم هیجان، ارزیابی مجدد هیجانی افزایش و سرکوبی هیجانی کاهش معناداری را نشان داد. نتایج آزمون بنفرونی بیانگر پایداری اثرات درمان در مرحله پیگیری بود و تفاوت معناداری بین پس‌آزمون و پیگیری مشاهده نشد. علاوه بر این، تفاوت معناداری بین اثربخشی دو رویکرد در اکثر متغیرها مشاهده نشد، اگرچه مشاوره مبتنی بر پذیرش و تعهد در بهبود سلامت عمومی عملکرد بهتری نشان داد.

نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش نشان داد که هر دو رویکرد مشاوره گروهی راه‌حل‌محور و مبتنی بر پذیرش و تعهد می‌توانند به عنوان مداخلات روان‌شناختی مؤثر در ارتقای سلامت عمومی و بهبود تنظیم هیجان دانش‌آموزان پسر مورد استفاده قرار گیرند. این دو رویکرد با وجود تفاوت‌های نظری، توانستند به شکل مشابهی موجب کاهش مشکلات روان‌شناختی و افزایش توانایی مدیریت هیجان‌ها شوند و اثرات درمانی آن‌ها نیز در طول زمان پایدار باقی ماند.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Aboobakri Makoei, S., Kaboli, K., Qasemi, S., Chagosaz, M., Safa, S., & Karami, S. (2021). Effect of Short-term Solution-focused Approach on the Coping Strategies and Mental Toughness of Outstanding Students. Research-Institute-for-Education, 21(1), 126-115. http://joec.ir/article-1-1248-en.html

Alavi, S. H., Ghasemi Motlagh, M., Esmaeili Shad, B., & Bakhshipour, A. (2022). The effectiveness of solution-focused therapy on emotional, cognitive, motivational and biological symptoms of major depressive disorder in men and women. Journal of Adolescent and Youth Psychological Studies (JAYPS), 3(1), 253-265. https://doi.org/10.61838/kman.jayps.3.1.21

Amiri Ali Abadi, M. (2020). The effectiveness of solution-focused group therapy on emotion regulation difficulties and assertiveness in adolescents residing in welfare centers in Tehran. Proceedings of the Second Congress on Recent Findings in Family, Mental Health, Disorders, Prevention, and Education, https://sbrh.ssu.ac.ir/article-1-118-en.pdf

Baher, E., Goodarzi, K., Roozbahani, M., & Kakabraee, K. (2024). A comparison of the efficacy of metacognitive therapy, solution-focused therapy and endurance exercises on self-efficacy beliefs of female students with social phobia disorder. Journal of Psychological Science, 23(137), 133-153. https://psychologicalscience.ir/article-1-2420-en.html

Baqeri Nia, E., Safara, M., Karami, A., & Makoundeh Hosseini, S. (2022). Determining the effectiveness of problem-solving therapy (solution-focused) on the spiritual, cognitive, behavioral, and emotional dimensions of psychological health in addicts. Research in Religion and Health, 8(2), 140-149. https://ensani.ir/fa/article/509225/

Ciydem, E. (2024). The relationship between difficulties in emotion regulation and solution-focused thinking in nursing students. Nurse Education in Practice, 79, 104088. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.104088

Farahani, M., Hamidipour, R., & Heidari, H. (2020). The effectiveness of indigenous solution-focused therapy on self-efficacy and emotional regulation in mothers of children with intellectual disabilities. Razi Journal of Medical Sciences, 27(12), 100-108. https://rjms.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-5533-1&slc_lang=en&sid=1

Hedayati Zafarghandi, S., Amamipour, S., & Rafieipour, A. (2022). A Comparative Study on the Effectiveness of Short-Term Solution-Focused Therapy and Mindfulness-Based Therapy in Reducing Academic Stress Among Junior High School Students in Tehran. Journal of Psychology and Cognitive Psychiatry, 9(3), 123-135. https://doi.org/10.32598/shenakht.9.3.123

Javid, N., Ahmadi, A., Mirzaei, M., & Atghaei, M. (2019). Effectiveness of solution-focused group counseling on the mental health of midwifery students. Revista Brasileira de Ginecologia e Obstetrícia, 41, 500-507. https://www.scielo.br/j/rbgo/a/knD6rhgnq5pLL4ggsGFwrTv/?format=html

Okhovat, M., Mottaghi, S., Behjati Ardakani, F., & Dehghan Manshadi, Z. (2021). The Effectiveness of Short-term Solution-focused Approach Training on Vitality and Resilience of Students with Physical Disabilities. Journal of Psychological Studies, 16(4), 161-177. https://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_5483_en.html?lang=fa

Phuttharo, P. (2025). Solution-Focused Therapy Program on Self-Esteem and Depression in Thai Older Adults With Major Depressive Disorder: A Quasi-Experimental Study. Prijnr, 29(2), 326-342. https://doi.org/10.60099/prijnr.2025.272331

Pourdel, M., & Samari Safa, J. (2021). Effects of Solution-Focused Therapy on Academic Emotions and Academic Vitality of Students with Low Academic Achievement. Journal of Psychology Development, 10(8), 149-160. https://eprajournals.com/IJSR/article/11435/download

Pourdel, M., Sefidrood, M., Valipour, M., & Mobayeni, M. (2023). Comparison of the Effectiveness of Solution-Focused Approach and Compassion-Focused Therapy on Emotional Cognitive Regulation and Post-Traumatic Stress Disorder in Female Head of Households. Journal of counseling research. https://doi.org/10.18502/qjcr.v22i85.12539

Seifi, S. A. R., Besharat, M. A., & Ahmadi Mohammad Abadi, M. R. (2025). Comparison of Solution-Focused Brief Therapy (SFBT) approach with paradoxical timetable cure (PTC) approach. Applied Research in Consulting. https://www.jarci.ir/article_721876.html

Tashvighi, M., & Aghaei Amir Abadi, S. Z. (2020). The Effectiveness of Solution-Focused Group Therapy on Emotion Regulation Difficulties and Assertiveness in Adolescents Living in Welfare Centers in Tehran.

Xinhe, Z., Xiaoxuan, S., Shuowei, X., Jingwen, Q., Qinghua, H., & Turel, O. (2020). The Effect of Solution-Focused Group Counseling Intervention on college students Internet addiction: A pilot study. MDPI. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(7). https://doi.org/10.3390/ijerph17072519

Yanaradag, M. Z., & Ozmete, A. (2020). The effect of solution-focused work intervention on college students' hope and stress levels. Journal Of Economic Administrative Sciences Faculty.

Yasfard, G., Abaspour Azar, Z., & Hosseini Almadani, S. A. (2020). Comparing the effectiveness of group dialectical behavior therapy and solution-focused brief therapy on self-esteem, cognitive-emotional regulation and non-suicidal self-injury in daughters. Iranian Journal of Health Education and Health Promotion, 7(4), 343-358. https://doi.org/10.29252/ijhehp.7.4.343

دانلود

چاپ شده

1406-01-01

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

یزدانی ب.، مهدیان ح.، و جهانگیری ع. (1406). مقایسه اثربخشی مشاوره گروهی راه‌حل‌محور و مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سلامت عمومی و تنظیم هیجان در دانش‌آموزان پسر. فصلنامه روانشناسی تجربی و شناختی، 1-19. https://www.quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/view/429

مقالات بیشتر خوانده شده از همین نویسنده

مقالات مشابه

1-10 از 223

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.