ارائه مدل علّی حرمت خود و ذهنی‌سازی مادران با نقش میانجی نظم‌جویی و بی‌ثباتی هیجانی در اختلال‌های هیجانی–رفتاری نوجوانان

نویسندگان

  • مرضیه ذبیحی گروه روانشناسی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران. نویسنده https://orcid.org/0009-0001-5578-8267
  • مهدی قاسمی مطلق گروه روانشناسی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران نویسنده https://orcid.org/0000-0003-4400-0347

کلمات کلیدی:

حرمت خود و ذهنی سازی, نظم‌ جویی, بی ثباتی هیجانی, اختلال‌های هیجانی- رفتاری

چکیده

هدف: پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل علّی حرمت خود و ذهنی‌سازی مادران با نقش میانجی نظم‌جویی هیجانی و بی‌ثباتی هیجانی در پیش‌بینی اختلال‌های هیجانی–رفتاری نوجوانان انجام شد.

مواد و روش: این پژوهش از نوع همبستگی با روش تحلیل مسیر و در قالب مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران و فرزندان نوجوان 16 تا 18 ساله شهر مشهد بود که با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای، 420 مادر و 420 نوجوان انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه مشکلات هیجانی–رفتاری آخنباخ و رسکورلا، سیاهه چندبعدی حرمت خود، پرسشنامه ذهنی‌سازی، مقیاس ذهنی‌سازی عاطفه و مقیاس دشواری تنظیم هیجان بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS-25 و LISREL-8.8 و از طریق تحلیل معادلات ساختاری و تحلیل کوواریانس تحلیل شدند.

یافته‌ها: نتایج نشان داد مدل پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار است (02/0 = RMSEA، 99/0 = CFI). حرمت خود مادر اثر مستقیم و منفی بر مشکلات درون‌سازی‌شده (17/0- = β، 001/0>P) و برون‌سازی‌شده نوجوانان (11/0- = β، 05/0>P) داشت. ذهنی‌سازی مادر نیز اثر مستقیم و منفی بر مشکلات درون‌سازی‌شده (41/0- = β، 001/0>P) و برون‌سازی‌شده (12/0- = β، 05/0>P) نشان داد. همچنین حرمت خود و ذهنی‌سازی مادر به طور مستقیم با نظم‌جویی هیجانی رابطه مثبت و با بی‌ثباتی هیجانی رابطه منفی و معنادار داشتند. یافته‌ها بیانگر آن بود که نظم‌جویی هیجانی و بی‌ثباتی هیجانی مادران نقش میانجی معناداری در رابطه بین حرمت خود و ذهنی‌سازی مادر با اختلال‌های هیجانی–رفتاری نوجوانان ایفا می‌کنند. میزان واریانس تبیین‌شده مشکلات درون‌سازی‌شده 41 درصد و مشکلات برون‌سازی‌شده 25 درصد بود.

نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌های پژوهش، حرمت خود و ذهنی‌سازی مادران از عوامل مهم محافظت‌کننده در برابر اختلال‌های هیجانی–رفتاری نوجوانان محسوب می‌شوند. مادرانی که از حرمت خود و ظرفیت ذهنی‌سازی بالاتری برخوردارند، توانایی بیشتری در تنظیم هیجان و کنترل بی‌ثباتی هیجانی داشته و در نتیجه فرزندان آنان مشکلات هیجانی و رفتاری کمتری تجربه می‌کنند.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Aas, M., Aminoff, S. R., Lagerberg, T. V., Etain, B., Agartz, I., Andreassen, O. A., & Melle, I. (2014). Affective lability in patients with bipolar disorders is associated with high levels of childhood trauma. Psychiatry research, 218(1-2), 252-255. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2014.03.046

Aas, M., Henry, C., Bellivier, F., Lajnef, M., Gard, S., Kahn, J. P., & Leboyer, M. (2017). Affective lability mediates the association between childhood trauma and suicide attempts, mixed episodes and co-morbid anxiety disorders in bipolar disorders. Psychological medicine, 47(5), 902-912. https://doi.org/10.1017/S0033291716003081

Attaran, N., Mozaffari, M., Ghorban Jahromi, R., & Amini Manesh, S. (2025). The Effectiveness of Positive Parenting Training and Mentalization-Based Parenting on Improving the Mother-Child Relationship. Psychological Science, 23(143), 59-78.

Bai, Q., Lin, W., & Wang, L. (2016). Family incivility and counterproductive work behavior: A moderated mediation model of self-esteem and emotional regulation. Journal of Vocational Behavior, 94, 11-19. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2016.02.014

Bai, S., Repetti, R. L., & Sperling, J. B. (2016). Children's expressions of positive emotion are sustained by smiling, touching, and playing with parents and siblings: A naturalistic observational study of family life. Developmental Psychology, 52(1), 88-101. https://doi.org/10.1037/a0039854

Bakermans-Kranenburg, M. J., Alink, L., Biro, S., Voorthuis, A., & Ijzendoorn, M. H. (2015). The Leiden Infant Simulator Sensitivity Assessment (LISSA): Parenting an infant simulator as your own baby. Infant and Child Development, 24(3), 220-227. https://doi.org/10.1002/icd.1905

Betts, K. S., Williams, G. M., Najman, J. M., & Alati, R. (2014). Maternal depressive, anxious, and stress symptoms during pregnancy predict internalizing problems in adolescence. Depression and Anxiety, 31(1), 9-18. https://doi.org/10.1002/da.22210

Ensink, K., Begin, M., Normandin, L., & Fonagy, P. (2017). Parental reflective functioning as a moderator of child internalizing difficulties in the context of child sexual abuse. Psychiatry research, 257, 361-366. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2017.07.051

Eyden, J. (2021). Mothers with borderline personality disorder: Parenting knowledge, perceptions, and emotional availability University of Warwick].

Faraji, A., Karimifard, Z., Goudarzi, Z., Ramezania, F., & Ghanbari, S. (2024). The mediating role of emotion regulation in the relationship between maternal mentalization and child resilience.

Habiby, M., Morady, K. H., Pooravary, M., & Salehi, S. (2015). Prevalence of behavioral disorders in secondary and high school students in Qom Province. Iranian Journal of Epidemiology, 11(1), 56-63.

Kafinia, F., Sharifi, T., & Ghazanfari, A. (2025). Comparison of the Effectiveness of Compassion-Based Mindfulness Therapy and Mentalization-Based Therapy on the Feelings of Shame in Mothers of Children with Educable Intellectual Disability in Farsan City. Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal (Psychology Progress), 14(1). https://frooyesh.ir/article-1-5625-en.html

Melero, S., Orgiles, M., Espada, J. P., & Morales, A. (2020). How does depression facilitate psychological difficulties in children? The mediating role of cognitive emotion regulation strategies. Clinical Child Psychology and Psychiatry. https://doi.org/10.1002/cpp.2516

Midgley, N., Mortimer, R., Carter, M., Casey, P., Coffman, L., Edbrooke-Childs, J., & McFarquhar, T. (2023). Emotion regulation in children (ERiC): A protocol for a randomised clinical trial to evaluate the clinical and cost effectiveness of Mentalization Based Treatment (MBT) vs Treatment as Usual for school-age children with mixed emotional and behavioural difficulties. PLoS One, 18(8), e0289503. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0289503

Palmer, B. A., Pahwa, M., Geske, J. R., Kung, S., Nassan, M., Schak, K. M., & Singh, B. (2021). Self-report screening instruments differentiate bipolar disorder and borderline personality disorder. Brain and Behavior, 11(7), e02201. https://doi.org/10.1002/brb3.2201

Pazzagli, C., Delvecchio, E., Raspa, V., Mazzeschi, C., & Luyten, P. (2018). The parental reflective functioning questionnaire in mothers and fathers of school-aged children. Journal of Child and Family Studies, 27(1), 80-90. https://doi.org/10.1007/s10826-017-0856-8

Petersen, R., Brakoulias, V., & Langdon, R. (2016). An experimental investigation of mentalization ability in borderline personality disorder. Comprehensive Psychiatry, 64, 12-21. https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2015.10.004

Quetsch, L. B., Wallace, N. M., McNeil, C. B., & Gentzler, A. L. (2018). Emotion regulation in families of children with behavior problems and nonclinical comparisons. Journal of Child and Family Studies, 27(11), 1-14. https://doi.org/10.1007/s10826-018-1081-9

Renk, K. (2014). Disorders of conduct in young children: Developmental considerations, diagnoses, and other characteristics. Developmental Review, 34(5), 645-654.

Robinson, L. E., Valido, A., Rivas-Koehl, M., Espelage, D. L., Aguilar, T., & Wyman, P. (2024). Protective factors for multiple forms of interpersonal violence experienced by adolescent Latinas. Journal of Latinx Psychology. https://doi.org/10.1037/lat0000249

Sowislo, J. F., & Orth, U. (2013). Does low self-esteem predict depression and anxiety? A meta-analysis of longitudinal studies. Psychological bulletin, 139(1), 213-240. https://doi.org/10.1037/a0028931

Trepiak, P., Deneault, A. A., & Bureau, J. F. (2025). A systematic review and meta-analysis of parental mentalization in fathers and mothers. Infant Mental Health Journal, 46(4), 406-423. https://doi.org/10.1002/imhj.70001

Wang, Y., & Liu, Y. (2021). The development of internalizing and externalizing problems in primary school: Contributions of executive function and social competence. Child development, 92(3), 889-903. https://doi.org/10.1111/cdev.13462

Wells, A. E., Hunnikin, L. M., Ash, D. P., & van Goozen, S. H. M. (2020). Low self-esteem and impairments in emotion recognition predict behavioural problems in children. https://doi.org/10.1007/s10862-020-09814-7

Wright, L., Lari, L., Iazzetta, S., Saettoni, M., & Gragnani, A. (2022). Differential diagnosis of borderline personality disorder and bipolar disorder: Self-concept, identity and self-esteem. Clinical Psychology and Psychotherapy, 29(1), 26-61. https://doi.org/10.1002/cpp.2591

Ya, L., Wang, Z., Zhang, C., & Li, T. (2014). Affect and self-esteem as mediators between trait resilience and psychological adjustment. Personality and individual differences, 66, 92-97. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.03.023

Zanarini, M. C., Temes, C. M., Frankenburg, F. R., Reich, D. B., & Fitzmaurice, G. M. (2018). Description and prediction of time-to-attainment of excellent recovery for borderline patients followed prospectively for 20 years. Psychiatry research, 262, 40-45. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2018.01.034

دانلود

چاپ شده

1406-01-01

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

ذبیحی م.، و قاسمی مطلق م. (1406). ارائه مدل علّی حرمت خود و ذهنی‌سازی مادران با نقش میانجی نظم‌جویی و بی‌ثباتی هیجانی در اختلال‌های هیجانی–رفتاری نوجوانان. فصلنامه روانشناسی تجربی و شناختی، 1-20. https://www.quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/view/430

مقالات مشابه

1-10 از 223

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.